EN 

ЧОБИТЬКО Пётр Петрович

ЧОБИТЬКО Пётр Петрович

ЧОБИТЬКО Пётр Петрович

Санкт-Петербург, Россия

Художник-каллиграф, преподаватель Санкт-Петербургской художественно-промышленной академии, член Союза художников России

Познавательная и полезная каллиграфия

Познавательная и полезная каллиграфия

На протяжении столетий письмо и каллиграфия на Руси были неразрывно связаны с духовным и культурным становлением наших предков, помогали укреплять национальное самосознание, свидетельствовали о духовном делании. Изучая древнерусское письмо, мы не только обращаемся к нашим культурным истокам, но и постигаем заключённые в нём идеальные представления о гармонии мира. В учебных азбуковниках по каллиграфии XIII—XVII веков было показано многообразие вариантов написания букв, в которых отражалась сложность мироустроения, чего не скажешь о современных письменных пособиях для детей. Подобно тому, как в каждой клетке нашего организма содержится программа его развития, так и в каждой Букве в свёрнутом виде заключена информационная программа, которая тесно связана с нашим языком, письменностью, культурой и духовными традициями народа. По словам архитектора И. П. Шмелева, традиция — это храм Памяти, из которой черпается энергия вдохновения, созидания и развития… И пока народ чтит и хранит свои традиции, он способен вынести все испытания, претерпеть все невзгоды.

Древнерусское письмо и каллиграфия чутко реагировали на различные изменения в жизни — политические, экономические, культурные и религиозные. Они испытывали влияние и Запада, и Востока, но в то же время сохраняли и развивали свою самобытность и своеобразие. Несмотря на общеславянский дух, на Руси было немало каллиграфических школ, а крупные монастыри имели скриптории, где в богоугодном письменном делании оттачивали своё мастерство многие монахи. Вспомним школу Киево-Печерской лавры и в её лице Нестора-летописца, Сергия Радонежского и школу новгородского архиепископа Макария, школу Иоанна Грозного и Троице-Сергиевой лавры, Запорожскую и Киево-Могилянскую школу.

Дух народа заключен в Слове и Букве, поэтому во времена невзгод и опасностей в первую очередь спасали и прятали самое ценное — рукописи и книги. До сих пор не найдены библиотеки Ярослава Мудрого, Иоанна Грозного. За всю историю Руси большинство бесценных памятников древнерусской письменности было уничтожено, а само письмо, как ни в одной другой стране, подвергалось реформам и нововведениям. Переход от письма тростью в написании устава к письму птичьим пером в написании полуустава и скорописи не ухудшило графику букв, но, напротив, расширило возможности мастеров, обогатило письменную культуру. В то же время отказ от металлического пера и введение в 1968 году шариковой ручки разрушило не только остатки традиций и порушенную после 1917 года культуру письма, но и привело современное общество к тотальной неграмотности. В начале 70-х годов прошлого века известный эстонский мастер и педагог Пауль Лухтейн предупреждал, что эта шариковая ручка принесёт большие беды культуре всего общества. Сегодня в школах дети пишут как попало, ручки держат как угодно, в результате чего подрастающее поколение стало косноязычным не только в речи, но и в письме. И в Букве, и в письме изначально была заложена великая воспитательная сила, а приёмы письма оттачивались столетиями.

На Востоке каллиграфию по значимости ставили в один ряд с боевыми искусствами как метод укрепления духа и путь совершенствования.

Ещё в I веке до Р. Х. в Китае рекомендовали использовать каллиграфию в качестве подготовительного этапа обучения для дальнейших занятий искусством, ремеслом, науками. Сегодня немало современных политических деятелей и бизнесменов Востока и Запада занимаются каллиграфией не только потому, что это престижно, но и потому, что это очень полезно. Попробуйте регулярно уделять 20—30 минут упражнениям по каллиграфии, и вы сможете лично убедиться, что время зря они не тратят.

Физиологи и методисты XIX века отмечали, что каллиграфия и письмо дают твёрдую опору органам чувств, развивают и укрепляют волевой импульс. Считали, что «каллиграфия — это лекарство и гимнастика для ума и души человека».

С помощью каллиграфии воспитывается чувство линии, пластики, формы, фактуры, пространства, пробуждается ритм. Каллиграфия помогает пониманию природы интонации в нюансах. Занятия каллиграфией требуют немало внутренних усилий, но плоды их бесценны для воспитания таких качеств, о которых многие педагоги уже позабыли: прилежание, аккуратность, терпение, внимание, сдержанность. Благодаря регулярным занятиям с помощью каллиграфического пера и кисти преодолевается леность души, активируется наблюдательность, умение сосредоточиться и последовательно логически мыслить, что, в свою очередь, помогает развитию творческого мышления и воображения.

А ведь именно этих качеств так не хватает сегодня ученикам и студентам. По мнению доктора медицинских наук В. Ф. Базарного, шариковая ручка закрепощает не только мышцы рук учащегося, но затормаживает и сковывает мышление, угнетает процесс творчества. Неудивительно, что год от года уровень подготовки абитуриентов снижается и всё труднее найти тех, кто способен к созидательному и творческому труду.

Известен следующий факт: многолетние исследования и поиски методик для подготовки специалистов в области высоких технологий показали, что наиболее эффективным для этого является каллиграфия, развивающая широкий спектр психофизических свойств учащихся.

В период школьного обучения каллиграфия прямо или косвенно взаимодействует с другими дисциплинами. Это способствует выстраиванию устойчивых межпредметных связей. Учитель каллиграфии влияет на ученика, как садовник на молодой саженец, окультуривая и формируя крону его свойств. Благодаря навыкам красивого письма в учащихся развивается ответственность за свой поступок. Таким образом, письмо пробуждает в человеке нравственное начало.

После 1917 года система чистописания перешла в руки чиновников, которые, уподобляясь нерадивым и недальновидным земледельцам, заселяют нашу образовательную почву чужеродными «гибридами», игнорируя святоотеческие традиции. Как следствие — потеря исторической и духовной опоры, непонимание истинного смысла и значения каллиграфии для формирования и раскрытия личности. В погоне за скоростью написания, упрощением графики букв исчезла индивидуальность почерка, его красота, а с ними — и тонкая дифференциация личности ученика. Главное не только в том, чтобы красиво писать, но с помощью этого процесса научиться преодолевать себя. Для ускорения письма необходимо совершенствовать и внедрять стенографию и тем самым разъединить красоту и быстроту письма как две дисциплины. Как от доброго слова умягчается и просветляется душа, так и от красивой буквы она наполняется радостью, гармонией.

Если в Слове (литературном, поэтическом) есть своя творческая лаборатория, то не менее важен такой же подход и к его написанию, т. е. к каллиграфии. Сегодня эту лабораторию пытаются подменить клавиатурой компьютера. Это чревато глубокими и непоправимыми последствиями, в частности деформацией физического и духовного здоровья детей, что уже отмечено физиологами Европы, Японии, Китая. Во время письма присутствует акт творения Буквы, а благодаря ритмическому нейроимпульсному процессу (во время письма) развивается тонкая моторика пальцев рук, что напрямую связано с формированием у ребёнка образного мышления.

Буква — это внешняя одежда Слова. Как через Слово пробуждается душа человека, так и в написанной букве важно всё: и мелодия линии, и мера нажима пера, и длина росчерка.

Написанная Буква — это сосуд, наполненный неким содержанием. Чем чище и качественнее содержимое сосуда, тем глубже затрагиваются тончайшие струны души человека. Со дня нашего рождения и до последнего дыхания написанная Буква проходит рядом. Практически она всегда в поле нашего зрения. Как соринка в глазу, она может мешать, раздражая и причиняя неудобство своими уродливыми формами, и, наоборот, воздействовать, как приятная мелодия, как молитва, наполняющая благодатью нашу душу.

Трудно представить без надписи какую-то область традиционного русского искусства. Она органически вплеталась в архитектуру, в интерьеры храмов, жилищ в виде мозаик, росписей, резьбы на камне и дереве. Надпись декором вязи опоясывала колокола, посуду, церковную утварь и убранство, её использовали в шитье плащаниц, ювелирных изделий, иконописи. Буквы не просто органично соединялись с объектом — они наполняли его своим смысловым содержанием и, одухотворяя, радовали сердце и глаза всем своим богатством. После реформ Петра I только староверы остались верными хранителями русской письменной культуры до наших дней. Уничтожение Петром I очагов монастырской культуры завершили события 1917-го года. Они не пощадили ни учебных программ, ни методических наработок преподавателей и методистов лучших учебных заведений России. Эти наработки письменной культуры сохранились только в Эстонии и Литве.

Более чем сорокалетний педагогический опыт преподавания каллиграфии Пауля Лухтейна в Таллинне показал, что занятия рукописным шрифтом и каллиграфией стимулируют не только понимание графической композиции, но и являются основой декоративно-прикладного искусства, воспитания художественного вкуса. Традиционно каллиграфия, как мостик, соединяла область искусства и область науки. Сегодня пришла пора этот разрушенный мостик восстановить.

Опираясь на опыт своего учителя П. Лухтейна, мне удалось разработать методику ускоренной подготовки абитуриентов для поступления в художественные вузы. С помощью специальных упражнений у слабых студентов раскрывались внутренние скрытые резервы, что способствовало их более активному творческому обучению.

Сокращение учебных программ по шрифту и каллиграфии в средних учебных заведениях сегодня практически разрушает опыт и наработки творческих педагогов, затягивая хомут непонятно чем мотивированных госстандартов. Чиновниками от образования игнорируется опыт профессиональных школ и специалистов Эстонии, Литвы, Белоруссии, Украины, России. Древний девиз «Учим не для школы, а для жизни» сегодня можно перефразировать «Учим для ЕГЭ, для Госстандарта». Ни один вуз не готовит специалистов в этой области особо утончённого искусства шрифта и каллиграфии. Следовательно, при сложившейся ситуации подготовить таких специалистов просто невозможно, т. к. это «не предусмотрено госстандартом». Но многочисленные свидетельства и письменные отзывы тех, кто смог прикоснуться к этому утончённому источнику красоты, говорят совершенно иное. Так, в одной из школ Санкт-Петербурга, где каллиграфия является базовой и корректирующей дисциплиной, — внимание, дяди в министерстве образования! — дети называют уроки каллиграфии «домашняя радость». И действительно, истинная красота нашей Буквы раскрывается при условии, когда мы возьмем перо и внимательно, неторопливо постараемся повторить удивительную форму древнерусской буквы, и тогда письмена зазвучат в вашей душе.

Организаторы этого проекта дают уникальную возможность прикоснуться к рукописной Букве каждому, и, возможно, пробудится желание взять в руки перо, кисть и сотворить свою Букву. Надеемся, этот проект не оставит равнодушными ни детей, ни взрослых.

Работы автора

«Нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, чего не узнали бы». Евангелие от Луки, гл. 12.2

Бумага чёрная верже, 100% хлопок, натуральный пергамент, акрил, сусальное золото, тушь, кисть, птичье перо, 70х50 см, 2010 г.

Gloria — Антонио Вивальди

Бумага, акрил, гуашь, кисть, перо, 50х65 см, 2009 г.

Новый полуустав

Бумага, тушь, акрил, кисть, перо, 50x70 см, 2009 г.

Новая Петровская скоропись

Бумага, тушь, гуашь, кисть, перо, 49x63 см, 2009 г.

Скорописная вязь

Бумага, гуашь, акрил, тушь, кисть, перо, 50х70 см, 2009 г.

Посвящение Вивальди

Бумага, акрил, кисть, перо, 50х70 см, 2009 г.

Песня скворца

Бумага, тушь, кисть, перо, 50,8х71,2 см

Композиция скорописи хохломы

Бумага, акрил, гуашь, кисть, перо, 50x70 см, 2009 г.

Хартия Национального Союза Каллиграфов

Пергамент, чернила, сусальное золото, перо, 45,5х59,5 см, 2008 г.

С Днём Победы!

Цветная бумага, тушь, кисть, 30х40 см, 2002 г.

Осенний этюд

Цветная бумага, гуашь,акрил, золото, кисть, 40х60 см, 2008 г.

Древняя пословица

Цветная бумага, тушь, кисть, 35х45 см, 2001 г.

«Грех юности моей и неведения моего не помяни … ». Псалом 24, стих 7

Пергамен, золото, тушь из натурального пигмента каракатицы, тушь красная из коралла, гусиное перо, кисть, 21х30 см, 2009 г.

Письмо

Свиток, китайская бумага, кисть, перо, коричневая тушь, золото, акрил, 22х58 см, 2007 г.

Скорописный свиток

Китайская бумага, коричневая тушь, золото, акрил, 20х55 см, 2007 г.

Композиция тремя инструментами

Бумага, кисть, ручка, деревянная палочка, коричневая тушь, золото, акрил, 19х49,5 см, 2007 г.

Весенняя каллиграфия. На основе древнерусского устава

Бумага, гуашь, акрил, золото, кисть, 40х60 см, 2005 г.

Диплом

Бумага, белая гуашь, акварель, острое перо, 30х40 см, 1998 г.

Вивальди

Бумага, тушь, кисть, перо, 35х45 см, 2006 г.

Композиция скорописи

Бумага, кисть, гусиное перо, тушь, 30х40 см, 2006 г.

Фантазия Моцарта

Цветная бумага, тушь, перо, 30х40 см, 2002 г.

Композиция АзБуки. Граффити

Компьютерная каллиграфия, 30х40 см, 2006 г.

Ода Санкт-Петербургу

Цветная бумага, чернила, ручка, 30х40 см, 2002 г.

Знак

Бумага, белая тушь, тонкое перо, плоское перо, 30х40 см, 2006 г.

Скорописная вязь и скоропись (проект)

Бумага, тушь, кисть, тонкое перо, 30х40 см, 2006 г.

Царь

Бумага, тушь, плоское перо, компьютерная обработка, 30х40 см, 2006 г.

Соната

Бумага, тушь, плоское перо, компьютерная обработка, 30х40 см, 2006 г.

Соната

Бумага, тушь, плоское перо, компьютерная обработка, 35х40 см, 2006 г.

Цикады


Рукописная Конституция Российской Федерации

Бумага ручной работы, натуральные чернила из каракатицы, красный пигмент из кораллов, перья диких птиц, сусальное золото, 32,5х48,5 см, 2008 г.

Грех юности моей и неведения моего не помяни

Пергамент, золото, тушь из натурального пигмента каракатицы, тушь красная из коралла, гусиное перо, кисть, 24х34 см, 2009 г.

Грех юности моей

Пергамен, золото, тушь из натурального пигмента каракатицы, тушь красная из коралла, гусиное перо, кисть, 21х30 см, 2009 г.

Азбука древнерусского письма

Санкт-Петербург — Москва, 112 с., 21х30 см, 2008 г.

Альбом школы Чобитько П.П. «Нам 5 лет»

21х30 см, 2010 г.

Восторгайся и радуйся

Чёрная бумага, тушь, творёное золото, тонкое перо, 30х40 см, 2006 г.

Буквица и вязь. Книжка-раскладушка по древнерусскому языку


Заповедь блаженства

Пергамент, золото, тушь из натурального пигмента каракатицы, тушь красная из коралла, гусиное перо, кисть, 51х62 см, 2010 г.

Древнерусское Письмо

Книга ученика Петра Чобитько

Заявление о вступлении в Национальный Союз Каллиграфов

Папирус, тушь из натурального пигмента каракатицы, тушь красная из коралла, гусиное перо, кисть, 25х34 см, 2010 г.

Металлическая буква «Я»

Буква «Я», выполненная из металла, 7х21 см

Слово и дело

Пергамент, позолота, цветная тушь, ширококонечное и остроконечное перья, 28х39 см, 2009 г.

Славянская письменность

Работа ученика П.Чобитько

Пишущие инструменты П.Чобитько


Рабочие прописи

Издательство "Школа каллиграфии", ООО "Сан Принт", Санкт-Петербург, 2009 г.

История Европейского письма


История европейского шрифта (Л.Л. Токарева)


От Символа к Букве, от Буквы к Символу


"Vene Initsiaal", книга Пауля Лухтейна


Дизайн Латинского шрифта

Издательство "Квадрата"

Пётр Чайковский. Анна Ященко

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Александр Скрябин. Вера Чеснокова

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Арканджело Корелли. Иван Веланский

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Кристоф Глюк. Ксения Вальдман

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Вольфганг Амадей Моцарт. Мария Скопина

Вольфганг Амадей Моцарт. Мария Скопина Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Арам Хачатурян. Ольга Варламова

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Дмитрий Шостакович. Сабина Алиярова

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Людвиг Ван Бетховен. Татьяна Петренко

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Антонио Вивальди. Пётр Чобитько

Музыка в каллиграфии. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья, тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, 36х54 см, 2011 г.

Виртуоза

Русская скоропись. Бумага ручной работы, тонкая кисть,
чёрная и цветная тушь, 50х80 см, 2011 г.

Книжица о книге

Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 15х11 см, 2012 г.

Греческий унциал. Иван Веланский

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Устав. Ольга Варламова

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Устав. Мария Скопина

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Полуустав. Сабина Алиярова

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Вязь. Ксения Вальдман

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Полуустав. Вера Чеснокова

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Скорописная вязь. Пётр Чобитько

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Скоропись. Анна Ященко

Книжица о книге. Коллективная работа Петра Чобитько и его учеников.
Офортная бумага, кисть, ширококонечные и остроконечные перья,
цветная тушь, 42х30 см, 2012 г.

Падение

Цитата Антонио Гауди.
Бумага ручная, тушь, акрил, кисть, перо ширококонечное, 50х70 см, 2011 г.

И славу нашей старины

Бумага, обработанная монотипией, плоская кисть, ширококонечные перья, чёрная тушь, цветная тушь, акрил, 50х70 см, 2009 г.

Ода Земле

Бумага, акварель, акрил, ширококонечное перо, ширококонечная кисть, 46.4х62.3 см, 2014 г.
Вернуться к списку
До открытия выставки 156 дней
Мудрые мысли
Слова заканчиваются, смысл длится бесконечно.